2

Potensi Alam, Budaya,

dan Manusia Indonesia

Menyusun teks percakapan

Apalah gunanya membaca kalau kamu tidak memahami

isinya. Tidak semua orang dapat memahami isi bacaan yang

dibacanya. Agar memahami isi bacaan, kamu harus mengetahui

hal-hal penting dari isi bacaan.Bagaimana caranya? Kamu akan

mempelajarinya pada bab ini. Selain itu, kamu pun akan belajar

menyusun sebuah teks percakapan.

P

e

l

a

j

a

r

a

n

Belajar menuliskan hal

penting dari sebuah

bacaan

Alokasi waktu untuk Pelajaran 2 = 18 jam pelajaran

I jam pelajaran = 35 menit

Apa Saja yang Akan Kamu Pelajari?

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

20

Mari, Belajar Menuliskan

Hal Penting dari Sebuah

Bacaan

Pada pembelajaran ini, kamu akan belajar menuliskan hal penting

dari sebuah bacaan. Tujuanya agar kamu dapat mengetahui hal

penting dari isi sebuah bacaan ( judul, hal apa yang diceritakan, dan

data mengenai hal yang dikemukakan dalam bacaan). Setelah itu,

kamu pun dapat menuliskan kembali isi bacaan tersebut dengan

kalimatmu sendiri.

Membaca itu sangat banyak manfaatnya. Pengetahuanmu

akan bertambah banyak. Jika pengetahuanmu banyak, kamu

akan menjadi orang yang pintar. Ketika membaca sebuah

bacaan, kamu harus memahami isi bacaan tersebut. Jika

tidak memahami isi sebuah bacaan, kamu dapat mengulang

kegiatan membaca tersebut. Bagaimana jika kamu ingin

memahami sebuah bacaan yang dibacakan? Untuk memahami

sebuah bacaan yang dibacakan, kamu harus menyimak dengan

saksama. Siapkan catatan untuk mencatat hal-hal penting dari

isi bacaan. Catatan tersebut akan membantumu mengingat isi

bacaan yang diperdengarkan.

Sekarang siapkan catatanmu. Dengarkanlah dengan

saksama dan penuh konsentrasi. Temanmu akan membacakan

sebuah bacaan.

Kepulauan Seribu terletak di utara

Kota Jakarta. Jaraknya sekitar 45–47 km

sebelah utara Kota Jakarta. Kepulauan

Berwisata ke Kepulauan Seribu

A

Sumber

:

www.pulauseribublogspot.com

Gambar 2.1

Pulau Pramuka

Seribu terdiri dari 106 gugusan pulau

tidak besar dan kecil yang luasnya 108.000

hektaare. Sebelum tahun 1982, Kepulauan

Seribu ditetapkan sebagai kawasan

konservasi sumber daya alam dengan

fungsinya sebagai cagar alam laut. Setelah

tahun 1982, Kepulauan Seribu berubah

statusnya menjadi Taman Naisonal Laut

Kepulauan Seribu. Artinya, semua yang

ada di kepulauan tersebut dilindungi oleh

undang-undang. Pemanfaatan sumber daya

alamnya pun diatur oleh undang-undang.

Lingkungan Hidup

21

Untuk menuju Kepulauan Seribu,

kita dapat naik kapal feri, charter kapal

boat, atau “terbang” dengan jet foil dari

pantai Marina Ancol. Tiga pulau yang ada

di kawasan Kepulauan Seribu adalah:

1. Pulau Pramuka

Tidak ada pramuka di sini. Di pulau

inilah pusat pemerintahan kepulauan

seribu. Pulau ini dihuni oleh lebih dari

dua ratus kepala keluarga. Ada kantor

kecamatan, puskesmas, sekolah dari SD

sampai SLTA, juga asrama bagi guru dan

murid. Di sini juga tempat pembuatan

kapal tradisional. Hampir 90% penduduk

pulau ini adalah nelayan.

Di sini, terdapat banyak penginapan

bagi wisatawan. Tempat penginapan

tersebut sangat beragam, dari yang

sederhana sampai yang mewah. Di pulau

ini, kita bisa mengunjungi penangkaran

penyu dan pembudidayaan pohon bakau

serta terumbu karang milik Departemen

Kehutanan.

Pantai di pulau ini sangat indah.

Air lautnya jernih. Tidak seperti air laut di

Jakarta. Di dermaga saja, kita sudah dapat

melihat ikan-ikan hias beraneka warna

dari atas air, seperti melihat akuarium

saja!

2.

Pulau Semak Daun

Dari Pulau Pramuka, kita dapat

mengunjungi Pulau Semak Daun. Jaraknya

sekitar satu jam dari Pulau Pramuka.

Pulau Semak Daun sangat kecil dan

tidak berpenghuni. Luasnya sekitar 0,5

ha dan berupa hutan kecil. Kita dapat

mengelilinginya hanya dalam waktu 10-

15 menit. Pasir di pantainya sangat putih

bersih. Di pinggir pantai saja, kita dapat

menemukan bintang laut dan ikan pari.

Pulau ini adalah tempat untuk melepaskan

tukik, anak penyu. Sayang sekali, di pinggir-

pinggir pantai terdapat banyak sampah

plastik dan sampah lain yang tidak dapat

diurai. Kotor sekali kelihatannya.

3. Pulau Putri

Pulau Putri tidak begitu luas. Di sini

terdapat tempat pemeliharaan biawak.

Kita masih dapat melihat tupai-tupai

berloncatan dari satu pohon ke pohon

yang lain. Di Pulau Putri tedapat akuarium

di dalam laut. Pintu masuknya pun seperti

pintu masuk kapal selam. Luar biasa sekali.

Bermacam-macam penghuni laut ada di

sini, seperti kima, ikan bidadari,

sergant

fish

, dan

clown fish

.

Dikutip dari

Orbit,

Agustus 2004

dengan perubahan

Sumber

:

www. turisgembel.blogspot.com

Gambar 2.2

Pulau Semak Daun

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

22

1. Jawablah pertanyaan di bawah ini.

2. Apa saja hal penting yang kamu catat dalam catatanmu?

Tuliskan kembali ke dalam format di bawah ini.

a. .........................................................

b. .........................................................

c. .........................................................

d. .........................................................

e. .........................................................

3. Buatlah sebuah karangan berdasarkan catatan yang kamu

buat. Lalu sampaikanlah di depan teman-teman yang lain.

Berikanlah tanggapan terhadap hasil tulisan temanmu.

Dapatkah kamu memahami isi bacaan tersebut. Untuk

menguji pemahamanmu, kerjakanlah latihan berikut ini.

Mari, Kreatif Berlatih

Candi Borobudur, Kemegahan Sejarah

Candi Borobudur adalah salah satu

peninggalan nenek moyang bangsa

Indonesia yang dikenal dunia. Candi

Borobudur merupakan salah satu dari

tujuh keajaiban dunia.

Bangunan Megah

Pada abad ke-8 adalah masa kejayaan

Dinasti Syailendra dan Sanjaya di tanah

Jawa. Pada masa itu, dibangunlah sebuah

bangunan megah yang terbuat dari susunan

bebatuan. Bangunan megah itu dibangun

atas perintah Raja Sanmaratungga. Seperti

candi-candi lainnya, bangunan tersebut

dibuat sebagai simbol persembahan dan

mengagungkan kuasa Sang Pencipta.

Pemugaran Candi

Sebelas abad telah berlalu, sebagian

besar Candi Borobudur sudah tertimbun

Bacakanlah teks berikut oleh seorang temanmu. Teman yang lain mendengarkan

dengan saksama.

Mari, Mengasah Pemahamanmu

Lingkungan Hidup

23

tanah hingga menyerupai bukit. Pada

tahun 1814, Thomas Stanford Raffles

memerintahkan untuk membongkar bukit

tersebut. Penyebabnya adalah banyak

ditemukannya batu berukir di bukit itu.

Pembongkaran itu pun dilakukan hingga

tahun 1835. Candi Borobudur ditemukan

dalam keadaan rusak berat. Untuk

mengembalikannya ke bentuk semula,

dilakukan pemugaran pada tahun 1907

hingga 1911. Saat itu, Nusantara masih

dalam penjajahan Belanda. Setelah sekian

lama, Borobudur dipugar kembali oleh

pemerintah Indonesia mulai tahun 1973

sampai 1983 dengan bantuan biaya dari

Unesco.

Sumber

:

www.musadiqmarhaban.

fi

les

Gambar 2.3

Candi Borubodur

Susunan Candi

Borobudur terdiri dari dua juta

bongkah batu yang tersusun dengan

rapi. Kehebatanya adalah susunan batu

tersebut tidak menggunakan perekat.

Panjang sisi-sisinya mencapai 123 meter.

Tinggi aslinya adalah 42 meter, tetapi

kini yang tersisa adalah 34,5 meter

karena bagian bawah candi terpendam

dalam tanah. Aslinya Candi Borobudur

berbentuk stupa, yaitu bangunan suci

agama Buddha. Jumlah keseluruhan

stupa yang ada adalah 1.472 buah.

Menurut ahli sejarah dari Belanda,

Dr. J.G. Casparis, sepuluh tingkat Candi

Borobudur melambangkan ajaran

agama Buddha Mahayana yang disebut

“Dasabodhisatwabhumi”. Artinya, tingkat

kesepuluh adalah tingkat pencapaian

tertinggi mencapai kesempurnaan menjadi

Buddha.

Penghasil Devisa

Candi Borobudur merupakan aset

wisata yang paling menghasilkan di

Jawa Tengah. Setiap tahunnya, jumlah

pengunjung mencapai satu juta orang.

Borobudur akan dipenuhi orang terutama

saat liburan sekolah dan akhir tahun.

Beberapa pihak mulai khawatir dengan

kelestarian Candi Borobudur. Ada beberapa

pengunjung yang iseng mencoreti

batunya. Seharusnya, bangunan megah ini

kita jaga baik-baik untuk kepentingan kita

bersama.

Sumber

:

Orbit

, 2004

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

24

Mari, Menyusun Teks

Percakapan

Bagaimana kalian sudah memahami pembelajaran sebelumnya?

Sekarang, kamu akan belajar menyusun sebuah teks percakapan.

Tujuannya agar kamu dapat menentukan sebuah topik yang akan

dikembangkan menjadi sebuah teks percakapan. Setelah itu, kamu

dapat mengembangkan topik yang dipilih menjadi sebuah teks

percakapan.

Dalam kehidupan sehari-hari, kamu tentunya sering

bercakap-cakap, misalnya, dengan teman maupun orang tuamu.

Banyak hal dapat kamu perbincangkan. Pada pembelajaran

ini, kamu akan belajar menyusun sebuah teks percakapan.

Langkah-langkah menyusun teks percakapan adalah:

1. Menentukan topik. Topik yang kamu pilih dapat diambil

dari sebuah bacaan atau gambar seri.

2. Mencari informasi mengenai topik yang dipilih

3. Mengembangkan topik menjadi kalimat

4. Menyusun teks percakapan. Ketika menyusun teks

percakapan, kamu harus memperhatikan penggunaan

ejaan yang tepat.

Sebelum mencoba menyusun sebuah teks percakapan,

perhatikan contoh teks percakapan berikut.

B

Bagus : ”Gi, tahukah kamu bahwa ada profesi yang

pekerjaanya mengukur awan dan hujan?”

Gilang : ”Oh, ya. Apa nama profesinya. Mengapa awan

dan hujan harus diukur?”

Dari bacaan yang telah kamu dengarkan, buatlah lima

kalimat tanya.

a. Apa ................................................?

b. Mengapa ..........................................?

c. Siapa ...............................................?

d. Kapan .............................................?

e. Dimana ............................................?

Jawablah lima pertanyaan yang dibuat oleh temanmu.

Periksalah jawabannya.

Lingkungan Hidup

25

Teks percakapan tersebut berisi tentang tugas seorang

meteorologiwan. Jadi kamu sudah mendapat gambaran awal

mengenai sebuah teks percakapan.

Sekarang coba kamu menyusun sebuah teks percakapan.

Bagus : ”Nama profesi itu adalah meteorologiwan yang

artinya orang ahli dalam bidang meterorologi.

Mereka juga mengukur kecepatan angin dan

kelembapan udara. Semua itu dilakukan untuk

meramalkan cuaca.”

Gilang : ”Tujuannya?”

Bagus : ”Tujuannya untuk memperikaran cuaca pada

suatu tempat. Mereka juga dapat memperkirakan

bila badai datang dan daerah mana saja yang akan

terkena hujai dan badai.”

Gilang : ”Bagaimana caranya mereka dapat melaksanakan

pekerjaannya?”

Bagus : ”Mereka dibantu oleh alat yang dinamakan

celiometer

dan radar

dopler

.”

Gilang : ”Wah sangat menarik sekali ya apa yang mereka

lakukan.”

Bagus : ”Mereka sangat berjasa. Dengan perkiraan

cuaca, para petani akan terbantu mempersiapkan

masa tanam yang tepat. Bahkan seseorang

dapat memperkirakan waktu yang tepat untuk

bepergian.”

1. Buatlah kelompok dengan anggota maksimal terdiri dari

tiga orang.

2. Buatlah percakapan yang berkaitan dengan potensi alam,

budaya, atau manusia Indonesia.

3. Tukarlah percakapan yang dibuat kelompokmu dengan

kelompok lain untuk saling mengoreksi ide, pemilihan

kata, dan ketepatan penggunaan ejaan.

4. Jika ada yang harus diperbaiki, perbaikilah berdasarkan

saran kelompok lain!

Mari, Kreatif Berlatih

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

26

Bacalah bacaan berikut. Lalu, buatlah teks percakapan berdasarkan bacaan

tersebut.

Seni Batik

Mari, Mengasah Pemahamanmu

5. Peragakanlah percakapan yang sudah dibuat kelompokmu

di depan kelas dengan intonasi dan ekspresi yang tepat.

6. Mintalah pendapat dari kelompok lain mengenai peragaan

percakapan yang dilakukan kelompokmu.

Seni batik merupakan ciri khas

budaya Indonesia. Seni tersebut telah

lama ditemukan sejak Indonesia masih

terdiri dari berbagai kerajaan. Selain itu,

termasuk peninggalan nenek moyang

kita.

Jangan keliru bahwa batik dulu

pengertiannya berbeda dengan batik

sekarang. Di zaman serba maju

seperti sekarang ini, banyak beredar

pakaian yang bermotif batik. Namun,

pengerjaannya tidak melalui proses

pembatikkan, melainkan melalui proses

sablon. Maka boleh dikatakan bahwa

kain atau pakaian tersebut bukan batik,

tetapi kain bermotif batik.

Yang disebut batik asli penger-

jaannya cukup memakan waktu

lama dan melalui beberapa tahapan.

Bahan atau kain yang dibuat batik

pun harus terbuat dari katun, kapas,

atau sutra. Sebab hanya jenis kain ini

yang bisa diwarnai. Sementara untuk

sablon tidak memerlukan jenis kain

tertentu. Untuk membedakan mana

yang sablon dan mana yang asli,

secara gampang kita bisa melihat dari

batik yang sudah jadi. Bila batik asli,

warnanya akan tembus di balik kain,

sedangkan sablon hanya satu sisi atau

warnanya tidak tembus.

Untuk membuat batik asli, kain

yang akan dibatik pertama kali harus

direndam atau dicuci. Setelah kering

dan dipotong menurut keperluan, kain

digambari de-ngan pensil. Setelah itu,

digaris pensil digambari lagi dengan

menggunakan lilin panas. Alat untuk

menggambar lilin panas disebut

canting. Untuk mengerjakan ini dibu-

Sumber

:

http||farm1.static.

fl

ickr.com

Lingkungan Hidup

27

Apa Saja Pokok Pelajaran Ini?

Inti membaca adalah memahami isi bacaan. Untuk memahami isi sebuah

bacaan yang dibacakan, kamu harus mengetahui isi pokoknya. Isi pokok sebuah

bacaan terdiri dari judul, hal yang diceritakan, dan data mengenai hal yang

dikemukakan dalam bacaan. Setelah itu, kamu dapat menyusun sebuah bacaan

lain berdasarkan pemahamanmu.

Langkah-langkah menyusun sebuah teks percakapan adalah: menentukan

topik, mencari informasi mengenai topik yang dipilih, mengembangkan topik

menjadi kalimat, dan menyusun teks percakapan. Ketika menyusun teks

percakapan, kamu harus memperhatikan penggunaan ejaan yang tepat.

tuhkan waktu lama. Bahkan, untuk batik

halus dibutuhkan waktu hingga berbulan-

bulan.

Setelah pembatikan selesai, kain

kemudian memasuki proses pewarnaan.

Pertama dicelup dengan warna muda.

Dikeringkan di tempat yang teduh.

Kemudian dibatik lagi untuk menutupi

warna yang akan diambil. Seumpama

warna kuning, bagian bunga yang ber-

warna kuning ditutup dengan lembua oleh

warna. Begitulah kain batik dibuat.

Sumber:

Majalah Ina, Edisi 12 TH.II/April 2000

Apa Saja Manfaat Pelajaran Ini?

Setelah berlatih memahami sebuah bacaan yang diperdengarkan, kamu

tentunya tidak kebingungan lagi ketika mendengar sebuah informasi. Intinya

kamu harus mendengarkannya dengan saksama. Belajar menyusun sebuah teks

percakapan akan membuatmu terlatih membuat kalimat langsung. Pembelajaran

tersebut akan membantumu ketika hendak menyusun sebuah teks drama. Apabila

kamu mendapat kesulitan, jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu.

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

28

Evaluasi Akhir Pelajaran 2

I. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Ruang kelas kami luas dan menyenangkan. Ukurannya

8 x 10 m. Jendelanya besar dan menghadap ke taman.

Penerangan listrik cukup sehingga kelas dapat digunakan

di saat langit mendung. Lantainya ubin berwarna abu-

abu. Dindingnya berwarna putih bersih. Meja, kursi, dan

papan tulis masih baru.

Untuk meringkas paragraf di atas cukup dicari kalimat

topiknya. Kalimat topik untuk paragraf tersebut adalah ....

a. Ruang kelas kami luas dan menyenangkan.

b. Penerangan listrik cukup.

c. Lantainya ubin berwarna abu-abu.

d. Meja, kursi, dan papan tulis baru.

2. Modal koperasi sekolah berasal dari para siswa. Setiap

anggota membayar simpanan pokok. Setiap bulan, anggota

membayar simpanan wajib. Siswa dapat pula menabung

uangnya secara sukarela, namanya simpanan sukarela.

Simpanan para siswa itulah yang menjadi modal koperasi.

Pertanyaan di bawah ini yang jawabannya terdapat dalam

paragraf di atas adalah ....

a. Siapa sajakah yang menjadi anggota koperasi

sekolah?

b. Berasal dari manakah modal koperasi sekolah itu?

c. Apa sajakah kewajiban para anggota koperasi

sekolah?

d. Apakah kamu sudah menjadi anggota koperasi

sekolah?

3. Dalam

fi

lm itu saya memerankan Cipluk, anak Yogyakarta

yang berasal dari keluarga amat sederhana. Cipluk mengha-

dapi banyak masalah keluarga. Ini lantaran ayahnya

menjadi pemabuk. Waktu ayahnya mabuk, Cipluk pernah

ditendang. Masalah yang terdapat di dalam ringkasan di

atas adalah masalah ....

a. ekonomi

c. keluarga

b.

fi

lm d.

pengalaman

Lingkungan Hidup

29

4. Keluarga kecil, kecil pula kebutuhannya. Jadi, biaya

kebutuhan untuk hidup bisa ditekan. Mereka akan hidup

bahagia, damai, dan tenteram.

Kalimat berikut ini yang artinya sama dengan paragraf

tersebut adalah ....

a. Kebutuhan lahir meliputi makan, pakaian, dan tempat

tinggal.

b. Tugas ayah dan ibu masing-masing berbeda.

c. Keluarga kecil ialah keluarga bahagia.

d. Kewajiban anak berbakti pada orang tua.

5. Heinrich Sturn, baru-baru ini berhasil memecahkan

rekor dunia. Ia berhasil menangkap telur mentah yang

dilempar orang dari lantai sembilan sebuah gedung, tanpa

memecahkan telur itu. Heinrich sukses memecahkan

rekor baru ini. Sebelumnya ia telah mencoba sekurang-

kurangnya 10.000 kali menangkap telur ayam dari

ketinggian itu. Ketika itu, semuanya gagal total alias

pecah.

Kalimat tanya yang jawabannya tidak ada pada bacaan di

atas adalah ....

a. Adakah rekor dunia dari menangkap telur?

b. Bagaimana cara latihan Heinrich Sturn dalam

menangkap telur?

c. Berapakah telur yang pecah dalam latihan Heinrich

Sturn?

d. Siapakah pemilik 10.000 butir telur?

6. ”Mari, silakan duduk! Apa yang dirasakan?”

“Kepala terasa pusing sekali, dokter!”

Percakapan di atas terjadi antara dokter dengan ....

a. suster

c. anak-anak

b. pasien

d. perawat

7. “Anak-anak tolong ambilkan kapur di lemari itu.”

Kalimat di atas diucapkan ketika ... orang lain.

a. meminta bantuan

b. memberitahukan

c. menawarkan bantuan

d. menerima bantuan

8. Nenek rasa, hasil sulamanmu kurang bagus Nuri.

Kalimat di atas merupakan ....

a. pujian

c. ajakan

b. kritikan

d. permintaan

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

30

9. Mila : “Salsa, nanti sore ada waktu?”

Salsa : “Memangnya kamu punya rencana apa?”

Mila : “Begini, tadi kita mendapat tugas dari Pak Guru,

bukan?”

Salsa : “Tugas yang mana?”

Mila : “Tugas mengumpulkan kliping contoh pengu-

muman dari surat kabar.”

Salsa : “Oh itu, jadi kamu mengajakku ke agen koran di

kota?”

Mila : “Ya, begitulah. Kita membeli koran di sana.”

Salsa : “Baiklah jam tiga sore kamu jemput saya di rumah

ya?”

Kalimat singkat dari percakapan di atas yang tepat adalah ....

a. Mila menjemput Salsa jam tiga sore.

b. Mila dan Salsa akan membeli koran ke kota.

c. Mila dan Salsa mendapat tugas dari Pak Guru belajar

bersama

d. Mila mengajak Salsa mengumpulkan kliping.

10. Jawaban: Pamanku gemar memancing ikan.

Kalimat tanya untuk jawaban di atas adalah ....

a. Apakah kegemarannya?

b. Di mana dia memancing ikan?

c. Siapa yang gemar memancing ikan?

d. Kapan dia memancing ikan?

II. Soal Uraian

Bacalah bacaan berikut ini!

Noviana Nabila Putri

Oleh: Jatining Siti H.

Nama lengkapnya Noviana Nabila

Putri, biasa dipanggil Novi. Badannya

mungil, tapi geraknya lincah dan lentur.

Tentu saja, karena Novi adalah atlet

senam artistik. Sepeti apa sih rasanya

jadi pesenam? Mari, kita “intip”!

Novi belajar senam sejak umur

sembilan tahun. Gadis belia kelahiran

5 November 1996 ini menyukai senam

Lingkungan Hidup

31

sejak kecil. Ia menyukai olahraga terse-

but karena sering melihat pesenam-

pesenam beraksi di TV ataupun di

arena. “Senang saja, karena gerakanya

bagus,” ujar Novi.

Agar tubuhnya tetap lentur dan kuat,

atlet senam Kalimantan Timur (Kaltim)

ini berlatih sedikitnya tiga jam sehari.

“Biasanya sesudah pulang sekolah atau

di sore hari,” kata murid kelas 6 SDN

Grogol Utara 07 pagi, Jakarta itu. Meski

demikian, Novi tidak pernah merasa

bosan karena Novi suka sekali dengan

senam.

Sering Keseleo

Bukan pesenam namanya kalau

tidak pernah keseleo. Novi sering sekali

keseleo ataupun lecet-lecet. Bahkan,

tidak jarang tangannya terluka ketika

latihan palang bertingkat. Namun, Novi

tidak pernah menangis. Bahkan, Novi

tidak tetap berlatih.. “Jika keseleo,

paling diurut,” ujar Nov.

Makanya Novi paling sedih jika

harus latihan palang bertingkat karena

membutuhkan kekuatan ekstra tangan

dan bahu. Novi mengaku paling senang

berlatih pada balok keseimbangan (balok

dengan panjang 5 meter, lebar 10 cm,

tebal 16 cm) karena relatif mudah.

Rela Jauh dari Keluarga

Demi mengejar cita-citanya menjadi

pesenam handal, Novi rela meninggalkan

kampung halamannya, Kutai Kartanegara,

Provinsi Kaltim. Sejak kelas 5 SD, Novi

sudah jadi anak kos. Saat ini Novi tinggal

di Jakarta agar mendapatkan pendidikan

senam yang lebih baik karena di Kutai

Kartanagara alat-alat senamnya kurang

lengkap.

Tinggal jauh dari orang tua tentu saja

membuat Novi sangat kangen kepada

keluaga. Bayangkan, dalam setahun Novi

“pulang kampung” hanya sekali, yaitu

menjelang Idul Fitri. Di sana Novi punya

waktu dua minggu karena harus sekolah

dan belajar senam lagi. “kalau kangen,

ya menelepon,” kata pesenam cilik yang

mandiri itu.

Nekat

Penggemar pizza ini mengaku tidak

pernah gagal dalam setiap kejuaraan.

Artinya, ia selalu memboyong medali

dalam setiap kejuaraan yang diiku-

tinya. Bahkan, tiga medali emas telah

dikoleksinya selain medali lain, tentunya.

Hebat, bukan?

Apa rahasianya, Novi bisa juara

terus? “Nekat!” ujarnya mantap. Menurut

Novi, dalam senam kita harus nekat agar

bisa juara. Artinya, kita tidak boleh takut

atau ragu-ragu. Alasannya, olah raga

senam membutuhkan konsentrasi tinggi,

kekuatan, dan kelenturan.

Hebat ya teman kita yang satu

ini! Pantas saja Novi selalu menjuarai

berbagai kejuaraan senam dari tingkat

daerah sampai internasional. Pada April

2007 lalu, Novi memboyong medali

emas pada kejuaraan senam tingkat

internasional di Singapura.

Saat ini Novi sedang mempersiapkan

diri menghadapi Pekan Olahraga

Nasional (PON) XII tahun 2008 di Kota

Samarinda, Kaltim. Rencananya, Novi

akan memperkuat tuan rumah, yaitu

provinsi Kaltim.

Dikutip dengan perubahan dari majalah

Zona

,

Edisi 9, Tahun II/Oktober 2007

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

32

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas

dan tepat!

1. Tuliskanlah hal-hal penting (misalnya, yang dapat ditela-

dani) dari bacaan di atas!

2. Bagaimana menurutmu mengenai sikap kemandirian Novi?

3. Sebutkanlah cita-citamu!

4. Apa yang bisa kamu lakukan sebagai tanda cintamu

terhadap bangsa dan negara Indonesia?

5. Buatlah teks percakapan berdasarkan bacaan di atas! Jika

sudah selesai, peragakanlah bersama temanmu.

Berkemah rame-rame di alam terbuka

sangat menyenangkan. Tapi, berkemah

di halaman rumah pun tidak kalah asyik.

Terutama kalau kamu dapat membuat

acara seru.

Makan rame-rame adalah acara yang

biasa. Tapi, menyantap menu baru buatan

sendiri sangat menyenangkan. Mintalah

temanmu membawa buah. Setiap satu

atau dua buah jenisnya terserah kalian.

Kamu dapat mencoba resep aneka

buah. Atau membuat resep sendiri.

Seperti es buah, rujak buah, atau sate

buah. Selain mudah, rasanya juga tidak

akan terlalu aneh. MIntalah ibumu untuk

menemui agar ada yang memastikan rasa

makananmu tidak aneh.

Kamu dapat memanfaatkan halaman

rumah yang ada untuk arena haling

rintang. Kamu dapat membuat

stepping

stone

dari karton. Membuat kuda-kuda

untuk dilompati dari susunan batu

bata atau tumpukan kardus. Membuat

terowongan rahasia dari bambu yang

dilengkungkan. Jangan lupa membuat

acara misteri seperti detektif-detektifan.

Sumber

:

Majalah

Bobo

, Juli 2007

6. Tuliskan hal-hal penting dari bacaan diatas.

7. tulislah sebuah teks percakapan yang isinya membicarakan

acara perkemahan.